那么，怎么来判断孩子的玩具是多还是少呢？

按照“如果孩子没能从某一玩具中得到乐趣，这个玩具就是多余的”的原则，我们对现有玩具进行了一场测试。

到底什么数量的玩具是恰当的，是比较难以把握的一件事情。Ulrich Diekmeyer的建议是，如果你发现孩子并没有从某一件玩具得到应有的乐趣和体验，那么就说明这个玩具对于你的孩子来说是多余的。比如，当球滚动的时候孩子没有去追，或者积木被扔得到处都是，孩子却从不多碰一下……

按照专家的建议，我决定对飘飘的玩具进行一次测试和整合。我首先将她的玩具分成10组，然后分别把每组摆在她面前，如果里面有些是她鹏都不碰一下的，那么我马上就把它们打包安置。

第一组玩具被放在地板上后，我安静地坐在沙发上，观察飘飘的举动。只见她一会碰碰手偶，一会摆弄摆弄积木，但最终她用了10多分钟的时间，去把玩那辆玩具校车。信号很明显了！

当天下午，我又拿出第二组玩具。率先胜出的是陀螺，但是5分钟后，飘飘就气愤地把它扔开了，因为她总是不能让陀螺转起来。于是，按照幼儿园老师叮嘱的，轮到我出手了。我告诉飘飘，玩陀螺的要领是一定要让陀螺垂直于地面。我们一起实验了一下，结果陀螺转了，飘飘笑了。